Формальная структура профессиональных - Учебное пособие

Формальная структура профессиональных - Учебное пособие

^ Формальная структура проф
информационных потребностей


^ Черта инфы

и запросов

широкотематические

(ознакомительные запросы)

узкотематические

(производственные запросы)

Фактографическая

концептографическая


фактографическая

концептографическая

Текущие (постоянно- действующие запросы)

а) отраслевые

(профильные запросы)

б) межотраслевые

(непрофильные запросы)





I6


IIa


IIб


IIIa


IIIб


IVa


IVб

Ретроспективные

(разовые запросы)

а) отраслевые

(профильные запросы)

б) межотраслевые

(непрофильные запросы)


Va





VIa


VIб


VIIa


VIIб


VIIIa


VIIIб


^ СТЗ выявлялась методом оценки анализа Формальная структура профессиональных - Учебное пособие плановых за­даний и творческих функций, выполняемых тем либо другим исполнителем. Диагностирование ОИП оказалось воз­можным и фактически полезным в критериях местных органов инфы, отлично знающих наличный состав потребителей инфы. Принципиально направить Формальная структура профессиональных - Учебное пособие внимание на то, что объективизация информационных потребностей абстрагируется от личных особенностей специалис­тов, ориентируясь на безличных функционеров, имеющих тот либо другой уровень СТЗ и не владеющих другими творческими ресурсами.

Сейчас Формальная структура профессиональных - Учебное пособие попытаемся осмыслить заслуги научной информатики с позиции метатеории соц комму­никаций. Если обратиться к типизации коммуникацион­ных потребностей (табл. 8.2), где представлены три типа группированных потребностей — АГ, ВГ, СГ, появляется вопрос: какому типу соответствуют Формальная структура профессиональных - Учебное пособие ОИП и структурные составляющие проф информационных по­требностей, приведенные в табл. 8.3? Эти потребности не являются ни вначале установленными (абсолютными) для мотивированных соц групп, ни предопределенными их субъектным составом. Означает, они не относятся Формальная структура профессиональных - Учебное пособие ни к АГ, ни к СГ-потребностям. Беспристрастная предзаданность их содержания производственной деятельностью специ­алистов указывает, что они представляют собой вторич­ные коммуникационные потребности.

Вправду, для органов научно-технической ин­формации, видевших Формальная структура профессиональных - Учебное пособие свое предназначение в информационном обеспечении производственной деятельности специали­стов, углубление в коммуникационную типизацию вы­глядит лишним теоретизированием. Но для научной информатики такое теоретизирование не только лишь не из­лишне, но просто нужно, в неприятном Формальная структура профессиональных - Учебное пособие случае теория информационных потребностей сводится к обобщению эмпирического опыта, и менее того. Тут опора на метатеоретические выводы оказывается полезной для углубления содержания личной теории.

Абсолютные групповые коммуникационные потреб­ности (АГ-потребности) выводятся Формальная структура профессиональных - Учебное пособие из тривиального факта, что мотивированные группы создаются для решения определен­ных публичных задач. Если б разыскиваемое решение уда­лось получить не за счет трудозатратных творческих усилий, а методом заимствования Формальная структура профессиональных - Учебное пособие готового решения из потоков со­циальной коммуникации, была бы просто и просто достиг­нута цель, ради которой создавалась группа. Стало быть, 1-ая абсолютная коммуникационная потребность целе­вой группы — АГ1 — это потребность в «готовом Формальная структура профессиональных - Учебное пособие решении». Еще есть АГ2 — мнемическая потребность, состоя­щая в том, что коллектив профессионалов, образовавших мотивированную группу, должен владеть определенной профес­сиональной квалификацией, т. е. познаниями и умениями, достаточными для того, чтоб своими силами Формальная структура профессиональных - Учебное пособие делать производственные функции, не дожидаясь «готовых ре­шений», которых может не быть совсем. Обратим внима­ние, что абсолютные коммуникационные потребности мотивированных групп отлично коррелируют с дефиницией соци­альной коммуникации как движения Формальная структура профессиональных - Учебное пособие смыслов в соц пространстве и времени. Итак:

АГ1 — обнаружение «готового решения» в социальной памяти;

АГ2 — формирование групповой памяти, достаточной для выработки «готового решения»;

Так как «готовое решение», обычно, не удается получить немедля Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, начинается производственная дея­тельность, инициирующая коммуникационные ВГ-потреб­ности, отлично известные информационным службам. Явна связь меж абсолютными и вторичными потребностями: потребность в ретроспективной информа­ции — это потребность в поиске «готового решения» (ВГ Формальная структура профессиональных - Учебное пособие1); потребность в текущей инфы, как отраслевой, так и межотраслевой — это потребность в пополнении группо­вой памяти, т. е. поддержании компетенции специалис­тов на современном уровне (ВГ2). Другие информа­ционные потребности, выставленные в табл Формальная структура профессиональных - Учебное пособие. 8.3, — это детализации разных качеств ВГ1 и ВГ2, а не само­стоятельные, независящие от их потребности.

Парадокс групповых спонтанных коммуникационных потребностей (СГ) был найден представителями так именуемого психического направления в теории информационных потребностей Формальная структура профессиональных - Учебное пособие. Основатель этого направления С.Д. Коготков выступил с критикой обез­личенных моделей беспристрастных информационных по­требностей, указывая на роль «информационных интере­сов» и «информационных установок», т.е. личных начал «информационно Формальная структура профессиональных - Учебное пособие-потребительской деятельности». Термин «информационно-потребительская деятельность», а не просто «информационная деятельность» введен для того, чтоб акцентировать субъекта: не информационный работник, а потребитель инфы. К огорчению, пси­хологическое направление пока не получило приметного развития Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, и парадокс СГ-потребностей остается terra incognita.

Не реализована также мысль «советующей парадигмы» информационного сервиса, которая, на самом деле дела, направ­лена на переход от ублажения ВГ-потребностей, ха­рактерного для современной «обслуживающей парадиг Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­мы», к ориентации не абсолютные коммуникационные потребности мотивированных соц групп. «Советующая парадигма» ставит перед информационными службами задачку не просто отыскать в информационно-библиотечных фондах «готовое решение», а оценить возможность Формальная структура профессиональных - Учебное пособие его получения при современном уровне публичного зна­ния и указать спецам путь (что и как необходимо делать) для получения хотимого результата. Методология «со­ветующей парадигмы» разработана Э.С. Бернштейном в 70-е―80-е Формальная структура профессиональных - Учебное пособие гг.


^ 8.4. Публичные коммуникационные потребности

Общество представляет собой самовоспроизводящу­юся устойчивую массовую совокупа, сложившуюся естественноисторическим методом. Общество — не искус­ственно сделанный механизм и не итог соглашения (публичного контракта) меж людьми, а совокупный субъект — жива Формальная структура профессиональных - Учебное пособие система, являющаяся носителем специ­фических публичных потребностей. Эти потребности, как показано в табл. 8.2, делятся на три типа: абсолютные (AM), вторичные (ВМ), спонтанные (СМ).

Абсолютные публичные потребности (AM) во мно­гом подобны, скажем, изоморфны Формальная структура профессиональных - Учебное пособие личным абсолют­ным потребностям. Правда, биогенные потребности обще­ству не характерны; все публичные потребности социогенны, но являются естественными для людского общества, так же как социогенные личностные потребно­сти естественно характерны хомо сапиенс. АМ-потребности Формальная структура профессиональных - Учебное пособие делятся на вещественные и духовные.

AM1. Вещественные публичные потребности:

АМ1.1. Финансовая потребность — потребность в общественно организованном вещественном производстве, т. е. разработке и рассредотачивании ма­териальных товаров и услуг.

AMI.2. Потребность био воспроизвод Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­ства населения.

АМ1.3. Потребность в защите от стихийных бед­ствий и злости противников.

AMI.4. Общественно-политическая потребность — потребность в организации публичного бытия, поддержании порядка, сохранении стабильности общества.

АМ2. Духовные публичные потребности:

АМ Формальная структура профессиональных - Учебное пособие2.1. Потребность в самоутверждении и самосоз­нании общества; она психологически базируется на МЫ ― чувстве, которое может служить источни­ком патриотизма и национализма; эта потребность подобна персональной потребности в само­реализации (АИ5.1).

АМ2.2. Потребность Формальная структура профессиональных - Учебное пособие в социализации подрастающего поколения, включении его в общественную жизнь; разумеется что эта потребность корреспондирует с потребностью в социализации личности (АИ5.2).

АМ2.3. Познавательная потребность, состоящая в производстве, накоплении, хранении и использо­вании Формальная структура профессиональных - Учебное пособие публичного познания и опыта.

АМ2.4. Этическая потребность — потребность в справедливом, т.е. отвечающем общественно принятым нормам справедливости, общественно-политическом устройстве.

АМ2.5. Эстетическая потребность — потребность в гармонизации быта и публичной жизни в согласовании с Формальная структура профессиональных - Учебное пособие государственными эстетическими вкуса­ми и обычаями.

АМ2.6. Коммуникационная потребность, выражаю­щаяся, во-1-х, в лингво-семиотической по­требности, т. е. потребности в государственном язы­ке и вспомогательных знаковых системах; во-вто Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­рых, в социально-мнемической потребности — потребности в социальной памяти. Как перечисленные публичные потребности соот­носятся с социально-коммуникационной деятельностью? Это соотношение воспринимает вид причинно-следственной связи в случае коммуникационной потребности Формальная структура профессиональных - Учебное пособие АМ2.6, которая инициирует макрокоммуникацию в виде устно­го общения и неовеществленной социальной памяти. Про­дуктами устной макрокоммуникации являются фольклор, нравственные нормы, народные обычаи, которые пред­ставляют собой нормативные социальные университеты. Тут налицо Формальная структура профессиональных - Учебное пособие конкретная причинно-следственная связь П → Д. Для ублажения публичных потреб­ностей в цивилизованном обществе, использующем документные каналы, создаются учрежденческие социальные университеты, обслуживающие абсолютные социальные потребности. Так, экономический соц институт удовлетворяет АМ1.1; институт семьи — АМ Формальная структура профессиональных - Учебное пособие1.2; инсти­тут страны — АМ1.3 и AMI.4; институт народного образования — АМ2.2 и т. д. Эти социальные университеты и выступают в качестве субъектов коммуникационных ВМ-потребностей, которые удовлетворяются специаль­ными коммуникационными службами Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, участвующими в миди― либо макрокоммуникации. К примеру, правительство инициирует цепочку:

^ AMI.4 Общественно политическая потребность → Правительство→ Деятельность по организации общественно­го бытия → Коммуникационная ВМ-потребность → Го­сударственные средства массовой коммуникации → Мас­совое коммуникационное управление Формальная структура профессиональных - Учебное пособие.

Таким макаром, заместо обычный зависимости П → Д, действовавшей на личностном уровне, возникает слож­ная цепочка П → Соц институт → Деятельность → В-потребность и т. д.

Социальные университеты, участвуя в массовой комму­никации в качестве Формальная структура профессиональных - Учебное пособие общественного коммуниканта (форму­ла ^ ГуМ), получают собственные групповые коммуни­кационные потребности (АГ, ВГ, СГ), рассмотренные в прошлом разделе. Мы специально остановимся на де­ятельности коммуникационных соц институтов в последующей главе.

Коммуникационные ^ СМ-потребности Формальная структура профессиональных - Учебное пособие появляются в спросе на форму предлагаемых коммуникационных сооб­щений, сначала — в области искусства и литерату­ры. Эта форма должна удовлетворять противоречивым требованиям: с одной стороны — завлекать новизной, с другой стороны — не Формальная структура профессиональных - Учебное пособие противоречить обычным образчикам; не быть старомодной и совместно с тем соблюдать общепри­нятые нормы этикета и обряда, моральные, религиозные, политические запреты. Разрешение этого противоречия — дело мастерства социально-культурных работников, взаи­модействующих с Формальная структура профессиональных - Учебное пособие массовыми аудиториями. Если творчес­ким работникам и работникам культуры удается поймать сущность СМ-потребностей и отыскать надлежащие формы, новаторов ожидает фуррор, в неприятном случае — беда. Опыт дает подсказку, что профессиональные Формальная структура профессиональных - Учебное пособие новаторы часто ориентируются на спонтанные потребности, которых в со­временном им обществе нет. Если со временем та­кие потребности возникнут, творчество новаторов полу­чит одобрение, а сами они обретут лавры и регалии (к огорчению Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, часто посмертно).


8.5. Выводы

1. Движение смыслов в соц времени и простран­стве происходит не самопроизвольно, а в силу коммуника­ционных потребностей, действующих на личном, групповом и публичном уровне. Эти потребности взаимосвя­заны Формальная структура профессиональных - Учебное пособие с другими вещественными и духовными потребностя­ми личности, социальной группы, общества в целом.

2. Коммуникационные потребности по происхождению делятся на: А — абсолютные (первичные), В — вторичные и С — спонтанные, которые характерны всем субъектам — носителям потребностей. Типизация Формальная структура профессиональных - Учебное пособие коммуникационных потребностей, как и общая типизация человечьих потребностей, насчитывает 9 гипотетичных типов. Типи­зация гипотетична, так как деление потребностей на типы А, В, С есть авторская догадка.

3.^ Коммуникационная потребность — функциональ­ное свойство субъектов интенсивно Формальная структура профессиональных - Учебное пособие реагировать на рассо­гласование меж наличным и обычным состоянием их сознания. Эта реакция заключается в пространствен­но-коммуникационной либо мнемической деятельности в разных их видах и формах.

4. Средством социально и коммуникации Формальная структура профессиональных - Учебное пособие удовлетво­ряются две абсолютные коммуникационные потребности: потребность в передаче смыслов в соц простран­стве и потребность в передаче смыслов во времени; эти потребности представлены на всех субъектных уровнях: личностном (АИ), групповом (АГ) и Формальная структура профессиональных - Учебное пособие публичном (AM) в качестве социогенных духовных потребностей; не считая того, на личностном уровне имеются их физиологические предпосылки (АИ2.6 и АИ2.7).

5. Личностные духовные потребности образуют един­ство с коммуникационной потребностью Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, вследствие чего духовное творчество, т.е. создание новых культурных смыслов, органически связано с социальной коммуника­цией. Тем подтверждается формула: культурная деятельность = творчество + соц коммуникация. Эта формула действует и в области вещественного про Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­изводства, но тут коммуникационная деятельность по­буждается не абсолютными, а вторичными коммуникаци­онными потребностями.

6. Судить о человеке как о личности следует не по аб­солютным потребностям, которые являются общечелове­ческими и находятся у всех людей Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, а по развитости проф В-потребностей и непрофессиональ­ных, культурных С-потребностей.

7. Информационный подход оправдывает себя при исследовании вторичных коммуникационных потребностей мотивированных соц групп, где вероятна обезличенная объективация коммуникационных Формальная структура профессиональных - Учебное пособие потребностей их чле­нов. В других случаях он не получил внедрения.

8. Абсолютные публичные коммуникационные потребности, выражающиеся в абсолютной лингво-семиотической потребности и в абсолютной социально-мнемической потребности (АМ2.6), не образуют единства с другими абсолютными Формальная структура профессиональных - Учебное пособие соц потребностями, а служат основой для формирования вспомогательных ком­муникационных потребностей соц институтов (ВМ-потребностей).

9. Существует формальное подобие (изоморфизм, меж личностными и публичными духовными абсо­лютными потребностями (АИ5 изоморфно АМ2): оба пе Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­речня содержат однообразное количество одноименных по­требностей. Но, содержание одноименных потребностей совсем различно. Так, познавательная либо эстетическая потребность личности удовлетворяются совершенно по другому, чем публичные социальные и эстетичес­кие потребности, обслуживаемые такими соц Формальная структура профессиональных - Учебное пособие институтами, как наука и искусство.

10. В обществознании издавна известен закон возвыше­ния потребностей, который заключается в стремлении людей к более полному и комфортабельному удовлетворе­нию их вещественных и духовных Формальная структура профессиональных - Учебное пособие потребностей, в том чис­ле — потребностей коммуникационных. Стало быть, мож­но гласить о законе возвышения коммуникационных по­требностей. Этот закон приводит к неизменному росту коммуникационных В-потребностей и С-потребностей, что обусловливает развитие Формальная структура профессиональных - Учебное пособие коммуникационных средств и услуг. Смена книжной культуры культурой мультимедийной — одно из проявлений возвышения закона коммуникационных потребностей; другое его проявление — образование в усло­виях промышленной неокультуры социально-коммуника­ционных институтов (см. главу Формальная структура профессиональных - Учебное пособие 9).

11. Terra incognita в проблематике коммуникацион­ных потребностей, ну и в теории потребностей вообщем очень пространна. Перечислим некие препядствия.

• Соотношение категорий «потребность» и «интерес» нуждается в уточнении. Некие исследователи пола­гают, что энтузиазм — это Формальная структура профессиональных - Учебное пособие осознанная потребность, другие считают, что интересы и потребности — самостоятельные инстанции, в равной мере управляющие поведением людей, третьи задумываются, что энтузиазм — это ценностная ориен­тация, обуславливающая действие спонтанных потребно­стей. Психологи говорят, что интересы Формальная структура профессиональных - Учебное пособие — субъектив­ное психическое образование, так как они не совпадают у различных людей, а экономисты и социологи склонны счи­тать интересы беспристрастно данными чертами соц групп, ссылаясь на то, что, независимо от Формальная структура профессиональных - Учебное пособие субъектного состава, интересы потребителей и произ­водителей, обычно, противоречат друг дружке, а инте­ресы капиталистов и эксплуатируемых рабочих антагонистичны. В этом свете соотношение категорий «коммуни­кационная потребность» и «коммуникационный интерес» приобретает Формальная структура профессиональных - Учебное пособие значение одной из заморочек метатеории со­циальной коммуникации.

• Нуждается в уточнении список абсолютных по­требностей, определяющих в конечном счете жизнедея­тельность личностей и обществ. Можно ли считать рели­гиозную потребность абсолютной? Религии, культ сверхъестественных сил Формальная структура профессиональных - Учебное пособие сопровождают население земли со времен археокультуры до наших дней, подтверждая абсо­лютный статус этой потребности для рода людского. На этом основании многие ученые включают религиозную потребность в список начальных, прирожденных, первич Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­ных потребностей. Другие считают, что первичной яв­ляется потребность в социализации, по другому — потребность в аффилизации, потребность в принадлежности к какому-либо обществу, дающему чувство безопасности и комфорта (АИ5.2). Эта Формальная структура профессиональных - Учебное пособие самая духовная потребность по­буждает людей в поисках защиты и спасения обращаться к всевышним и всевластным силам. Тогда религиозная потребность становится вторичной, ВИ-потребностью. Подвиги религиозных подвижников, монашеская аскеза, религиозный фанатизм свидетельствуют о Формальная структура профессиональных - Учебное пособие наличии рели­гиозной СИ-потребности; но есть и безбожники, равнодуш­ные к религии. Итак, каковой статус религиозной потребно­сти: абсолютная? вторичная? спонтанная?

• Начатое теорией информационных потребностей изу­чение парадокса спонтанных групповых коммуникацион­ных потребностей Формальная структура профессиональных - Учебное пособие пока не получило развития. Остаются загадкой фуррор либо беда культурных новаций, предла­гаемых вниманию массовых аудиторий разными коммуникантами. Если фуррор, то талант новатора либо чуткость аудитории? Если беда, то Формальная структура профессиональных - Учебное пособие бездарность создателя либо рав­нодушие толпы? Со настолько прямолинейными объяснения­ми тяжело согласиться, а других мы не знаем, так как парадокс спонтанных потребностей остается потаенной.


Литература

1. Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис. — Л Формальная структура профессиональных - Учебное пособие.: Наука, 1989. ― 188 с.

2. Джидарьян И.А. Эстетическая потребность. — М.: Наука, 1976. ― 191 с.

3. Ершов П.М. Потребности человека. — М.: Идея, 1990. — 364 с.

4. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М.: Политиздат, 1986. ― 221 с.

5. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности Формальная структура профессиональных - Учебное пособие. — М.: Наука, 1988. ― 193 с.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // Избран. психолог, произведения: В 2-х т. Т. 2. — М., 1983. — с. 94―213.

7. Магун В.С. Потребности и психология социальной деятель­ности личности. — Л.: Наука, 1983. — 176 с.

8. Соколов Формальная структура профессиональных - Учебное пособие А.В. Коммуникационные потребности: Учеб. по­собие. — Краснодар: Акад. культуры, 1996. — 160 с.

9. Ханипов А.Т. Интересы как форма публичных отноше­ний. — Новосибирск: Наука, 1987. — 225 с.

10. Щербицкий Г.И. Информация и познавательные потребно Формальная структура профессиональных - Учебное пособие­сти. — Минск: Изд-во Белорус, ун-та, 1983. — 160 с.


9. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ

Университеты


9.1. Происхождение и виды социально-коммуникационных

служб, систем, институтов


Археокультурная общинная коммуникационная си­стема не имела коммуникационных служб. Для удовлет­ворения абсолютных и вторичных коммуникационных Формальная структура профессиональных - Учебное пособие потребностей первобытных общин было довольно 2-ух естественных (невербальный и вербальный) и 2-ух искус­ственных (символьные и иконические документы) комму­никационных каналов. Средством этих каналов общин­ная ОКС производила сущностные функции: функцию распространения смыслов в Формальная структура профессиональных - Учебное пособие соц пространстве (коммуникационно-пространственную) и мнемическую (коммуникационно-временную) функцию, также при­кладные функции: волшебную и социализации молодежи. Сущностные функции коммуникационной системы удов­летворяли абсолютные коммуникационные потребности общины (см. сущностные функции языка Формальная структура профессиональных - Учебное пособие, речи и докумен­тов — пункты 4.2.2. и 4.3.2.); а прикладные функции — вто­ричные потребности. Таким макаром установилась при­чинно-следственная связь



formati-v-zavisimosti-ot-diametra-diska.html
formation-of-group-behaviour-in-the-organisations-referat.html
formatirovanie-diagrammi.html